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![五部门关于加强普通高等学校在线开放课程教学管理的若干意见出台]( "五部门关于加强普通高等学校在线开放课程教学管理的若干意见出台")
五部门关于加强普通高等学校在线开放课程教学管理的若干意见出台
教高〔2022〕1号为规范普通高等学校(以下简称高校)在线开放课程教学管理，维护在线开放课程教学秩序，根据《中华人民共和国高等教育法》《
2022-04-02 11:08:57 -
![《江西省普通高中学校教学管理基本要求(试行)》发布 3月1日起试行]( "《江西省普通高中学校教学管理基本要求(试行)》发布 3月1日起试行")
《江西省普通高中学校教学管理基本要求(试行)》发布 3月1日起试行
为规范全省普通高中教学管理，近日，江西省教育厅印发《江西省普通高中学校教学管理基本要求(试行)》的通知，制订江西省普通高中学校教学管
2022-02-16 13:22:10 -
![河北规范全省中小学日常教育教学管理 不得利用课后服务时间讲新课或集体补课]( "河北规范全省中小学日常教育教学管理 不得利用课后服务时间讲新课或集体补课")
河北规范全省中小学日常教育教学管理 不得利用课后服务时间讲新课或集体补课
日前，为进一步规范全省中小学日常教育教学管理，河北省教育厅对有关事项做出明确要求。其中强调，各义务教育学校不得利用课后服务时间讲新
2022-01-19 11:07:47 -
![宁波慈溪：加强期末阶段义务教育学校教学管理 巩固“双减”落实成效]( "宁波慈溪：加强期末阶段义务教育学校教学管理 巩固“双减”落实成效")
宁波慈溪：加强期末阶段义务教育学校教学管理 巩固“双减”落实成效
近日，浙江省宁波市慈溪市教育局下发《关于进一步加强期末阶段义务教育学校教学管理的通知》，要求有效减轻期末阶段学生过重课业负担，巩固
2022-01-11 10:56:03 -
![高度警惕“双减”下教学管理三大误区 把握好规范管理与自主发展的关系]( "高度警惕“双减”下教学管理三大误区 把握好规范管理与自主发展的关系")
高度警惕“双减”下教学管理三大误区 把握好规范管理与自主发展的关系
在当前的改革实践中，各方面对双减背景下教学管理的理解和认识仍有差异，一定程度上存在思维理念和工作方式守旧、目标导向和方法路径定位不
2021-11-30 16:32:24 -
制度细化敦促常规教学管理规范化 使教育教学管理有灵魂
精细是一种理念、一种文化，要求管理的每一个步骤、细节都要精心精细，才使得积极向上的思想意识转化为每个成员的自觉行动。我校一直将这种
2021-06-09 16:26:05
营业执照